무엇인가 PBIS?

PBIS

긍정적 인 행동 중재 및 지원 (PBIS)는 매일 학생의 결과에 영향을 미치는 모든 데이터, 시스템 및 관행을 개선하고 통합하기위한 증거 기반의 다 계층 프레임 워크입니다. PBIS 학교 전체의 행동 기대치를 설정하기위한 포괄적이고 적극적인 접근 방식입니다. 에서 Dr. Charles R. Drew Elementary School, 우리는 모든 학생의 교육을 향상시키기 위해 학업, 행동, 사회적 및 정서적 지원에 맞추는 방법으로 MTSS (Multi-Tiered System of Support)를 적용합니다.

목표 PBIS

  • 학교 안전을 높이는 효과적이고 긍정적 인 학교 환경 구축
  • 모든 학생의 학업 및 행동 결과 향상
  • 효과적인 교육 및 개입을 개발하기 위해 협력적인 평가 기반 접근 방식을 사용하여 문제 행동을 예방 및 / 또는 줄입니다.
  • 적절한 행동을 가르치고 강화하여 다 계층 지원 시스템에서 의미 있고 지속적인 라이프 스타일 결과로 이어지는 사회적 정서적 학습을 향상시킵니다.

데이터

그리고, PBIS 프레임 워크는 모든 수준의 의사 결정에 데이터를 사용합니다. 학교는 데이터를 사용하여 3 단계 모두에서 학생 결과, 관행 및 시스템을 선택, 모니터링 및 평가합니다.

실습

모든 수준에서 학생들을 지원하는 데 사용되는 전략. 에 PBIS, 개입 및 전략은 학교가보고자하는 결과를 목표로하는 연구에 의해 뒷받침됩니다.

결과

학교로서 우리가 배치 된 데이터, 시스템 및 관행을 통해 달성하는 것. Drew에서 우리 학교 커뮤니티는 목표를 설정하고 목표를 달성하기 위해 협력합니다.

계층화 된 접근 방식

3 단계 지원 (단계는 학생 자신이 아니라 학생이받는 지원 수준을 나타냄)

계층 1 수준 (모든 학생을위한 보편적 예방)

T의 시스템, 데이터 및 관행은 모든 설정에서 모든 학생에게 영향을 미치므로 Tier 1을 기초로 생각하십시오. Tier 1은 학생들이 보여주는 적절한 행동을 명시 적으로 가르치고 인정함으로써 친 사회적 기술과 기대치를 구축하는 데 중점을 둡니다.

  • 리더십 팀 구성
  • 일관된 예약 회의
  • 의사 결정을위한 지속적인 데이터 사용
  • 전문성 개발 기회
  • 학교 전체에 긍정적 인 행동 기대치를 가르치십시오.
  • 학교 전체의 기대치와 일치하는 교실 기대치
  • 예상되는 행동을 장려하고 부정적인 행동을 억제하기위한 연속체
  • 학교-가족 관계를 장려하기위한 절차

계층 2 (일부 대상 예방)

Tier 2는 일부 학생 (10 명 이하 그룹)에 대해 표적 예방을 제공합니다. Tier 2 지원은 Tier 1 중재 및 지원에 성공하지 못한 학생을위한 것입니다. 여기서, 당신은 그들이 보여주기 시작하기 전에 심각한 행동을 개발할 위험에 처한 학생들을 지원하고 있습니다. 계층 2 지원은 계층 1 및 계층 2 전략의 조합입니다.

  • 학생 식별을위한 선별 과정 (4 개 이상의 행동 추천)
  • 충실도 및 결과 데이터 수집
  • 개입 팀
  • 성인 감독의 증가
  • 사전 올바른 행동
  • 학업 지원을받을 수있는 행동의 가능한 기능에 중점을 둡니다.

계층 3(몇몇을위한 집중적이고 개별화 된 예방)

Tier 3 (Tertiary Level)은 고위험 행동을 할 수있는 일부 학생을 대상으로 개별화 된 지원을 제공합니다. 계층 3 지원은 계층 1, 2 및 3 전략의 조합입니다. 여기서 지원은 공식 평가를 사용하여 학생의 개별 요구에 맞게 조정됩니다. 일부 Tier 3 평가 / 지원 : 기능적 행동 평가, 행동 중재 계획, 랩 어라운드 지원 등